Un control de Camuzzi detectó irregularidades en el sector, se realizaron reparaciones, pero el gas nunca fue habilitado.

El reclamo de la comunidad educativa no obtuvo respuestas y ahora apelan a los medios de comunicación. Las docentes Betiana Reinacul, María Inés Arroyo y Mabel Barrientos contaron la situación en el programa «Un gran día» que se emite por ((La 97)) Radio Fueguina.

«Resulta que a raíz de un control que vino acerca de Camuzzi se encontró con que habían varias irregularidades en la institución. Entonces colocaron el cepo el 11 de marzo, hicieron las reparaciones correspondientes, pero solo nos habilitaron el edificio de adelante, es decir la escuela donde los chicos tienen clase, pero nos dejaron sin gas, no nos habilitaron el gas del invernadero», explicó la seño Betiana.

Agregó que «en realidad lo que había es una irregularidad en el invernadero que no las solucionaron, por eso no está habilitado ese sector. El cepo fue puesto en marzo, se hicieron los reclamos correspondientes desde el equipo de gestión, los famosos tickets, pero no hemos tenido respuestas hasta el día de hoy».

La comunidad educativa ya intentó varias vías de reclamo sin éxito. «Hasta el momento se han hecho los reclamos pero todavía no hemos tenido respuestas”.

“Nosotros organizamos en conjunto con las familias y otros docentes un abrazo solidario, juntamos firmas de las familias, de los docentes, de los vecinos, pidiendo la calefacción de nuestro invernadero, y aún así no tenemos respuestas. Por eso es que apelamos a los medios de comunicación, que son de gran ayuda», señaló Betiana.

La experiencia previa de la escuela con los medios alienta la esperanza. «Nosotros pasamos por una situación similar hace unos años y el haber tenido contacto con los medios de comunicación nos ayuda un montón. En esa época tuvimos un problema en la caldera durante mucho tiempo y gracias a esa discusión mediática luego el ministro se puso en contacto con nosotros, y en cuestión de días vinieron y lo solucionaron», recordó.

El invernadero no es un espacio más dentro de la escuela. «No solo trabajan todos los niños, todos los docentes, sino que tiene un proyecto de inclusión. Nosotros lo utilizamos como un espacio flexible, cuando nuestros niños están atravesando un momento difícil o un momento de angustia”.

“Es un espacio donde nosotros podemos llevar a nuestros niños a que tengan contacto con la tierra y puedan bajar el estrés y puedan obtener sus aprendizajes más significativamente desde esa apertura», contó Betiana y destacó que la escuela se caracteriza por tener muchos niños en trayectoria de inclusión y ahora ellos están sufriendo el no tener este espacio.

La seño María Inés aclaró el canal del reclamo. «Nosotros no tenemos contacto con Camuzzi, sino que estamos haciendo los docentes de la comunidad educativa reclamos para que se solucione el problema de falta de calefacción, de gas”.

“Habría que preguntarle al ministro de educación, a la secretaría de infraestructura o al gobernador, a ver qué es lo que sucede -expresó la maestra-. Porque nosotros no tenemos gas en ese proyecto que ya lleva 31 años y que incluso la seño Mabel nos puede explicar bien qué es lo que sucede cuando no tenemos calefacción durante más de 50 días».

La seño Mabel, responsable del invernadero, comentó cómo es el trabajo en el espacio y lo que se está perdiendo. «Trabajamos durante todo el año con los chicos, cuando se puede, cuando las condiciones están dadas. El año pasado estuvimos también trabajando para que pongan el gas porque no teníamos directamente. Una vez que nos pusieron, pudimos trabajar con los chicos», relató.

«Lo que hacemos ahí es trabajar la tierra con los chicos, la nutrimos, trabajamos con el compostaje. A ellos les encanta el espacio porque ahí ellos aprenden a sembrar y lo que siembran se lo llevan, se lo terminan llevando a su hogar», agregó.

Pero la falta de calefacción está teniendo consecuencias concretas. «Este año, como venimos de las vacaciones, generalmente lo que tenemos que hacer es limpiar el invernadero de maleza. Teníamos tomates que nos quedaron del año pasado, las plantas con los frutos y todo eso se está perdiendo”, lamentó.

Y describió el vínculo de los niños con ese espacio: «A ellos les encanta el espacio, les gusta estar ahí. Ellos se sientan a trabajar, se arrodillan, se ensucian, se mojan, cosas que a ellos les gusta. Y ahora estamos dando clases en los salones porque no podemos por el frío estar en ese lugar». Fuente: Info 3 Noticias